Osim što zvuči mnogo manje stresno, a stres je često glavni problem studenata medicine, sustav ocjenjivanja u kojem postoji samo prolaz/pad daje iste akademske rezultate studenata, sugerira studija provedena na University of Virginia, a objavljena u časopisu Academic Medicine.

Od 2007. godine na medicinskom fakultetu spomenutog sveučilišta, kao i na mnogim drugim američkim sveučilištima, ukinuto je klasično ocjenjivanje i uveden sustav u kojem postoje samo prolaz i pad. Kako bi vidjeli hoće li to utjecati na akademske performanse studenata, glavešine sveučilišta naredili su nakon dvije godine usporedbu izvedbi studenata generacije '07 s prethodnim generacijama.

Prefesori su izračunali postotke rezultata testova, kvizova i laboratorijskih rezultata, kako bi se mogle napraviti usporedbe - i dobili rezultate koji sugeriraju da nema značajne razlike u akademskoj izvedbi dviju generacija, kao ni značajne razlike u rezultatima na testovima za dobivanje liječničke licence. Stvar od koje su strahovali bila je da će studenti više izostajati s nastave ukoliko se ukine standardno ocjenjivanje, no ni to se nije dogodilo.

Zaključak studije jest da je promjena sustava ocjenjivanja, za sada samo na prve dvije godine studiranja, dala značajne prednosti studentima medicine, u smislu poboljšane psihološke dobrobiti i zadovoljstva, bez redukcije kvalitete izvedbe na testovima i kliničkim rotacijama, USMLE testovima ili redovitosti pohađanja nastave.